Autorka na podstawie zagadnień podejmowanych w ramach badań PISA i TIMSS prezentuje opinie
uczniów m.in. na temat oferowania uczniom dodatkowej pomocy w nauce, zainteresowania
nauczycieli postępami uczniów czy udzielania informacji zwrotnej na różnych etapach edukacyjnych. W publikacji deklaracje polskich uczniów przedstawiono na tle wyników ich rówieśników z krajów i
regionów biorących udział w obu analizowanych badaniach oraz z perspektywy zmian w czasie.
Zapraszamy do lektury.
