Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów
został dofinansowany ze środków budżetu państwa.
Badanie PISA (Programme for International Student Assessment, czyli Program Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów) realizowane jest przez międzynarodowe konsorcjum nadzorowane przez OECD (Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju) i przedstawicieli krajów członkowskich. Jest to największe międzynarodowe badanie umiejętności uczniów na świecie, realizowane co 3 lata we wszystkich krajach członkowskich OECD, a także w kilkudziesięciu innych krajach. Polska uczestniczy w nim od samego początku, czyli od roku 2000. Od 2013 roku, decyzją Ministerstwa Edukacji Narodowej, badanie w naszym kraju przeprowadzane jest przez Instytut Badań Edukacyjnych.
Andreas Schleicher mówi o badaniu PISA w kontekście wyników PISA 2018.
Jak wygląda udział w międzynarodowym badaniu PISA z perspektywy szkoły i dlaczego pomiar kluczowych umiejętności piętnastolatków jest ważny? Między innymi o tym rozmawiamy z dyrektor jednej ze szkół biorących udział w badaniu PISA 2025.
W dniu 25 marca ekspert IBE, dr Paweł Maranowski, wziął udział w spotkaniu podsumowującym konsultacje zmian w podstawach programowych dla szkół podstawowych i przedszkoli, zorganizowanym przez Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.
Ankieterzy odwiedzili już ponad 200 szkół, a liczba uczniów którzy do tej pory wzięli udział w badaniu przekroczyła 6 tysięcy.
W dniach 26-27 lutego w Warszawie odbyło się szkolenie ankieterów PISA 2025. Wzięło w nim udział 80 osób, których zadaniem będzie czuwanie nad przebiegiem sesji badawczych w szkołach wylosowanych do badania. Zapraszamy do obejrzenia krótkiego filmu ze szkolenia.
Już 3 marca rozpocznie się badanie główne PISA 2025 w szkołach. Zespoły ankieterów PISA przeprowadzą badanie w wylosowanych szkołach ponadpodstawowych oraz kilku szkołach podstawowych w całej Polsce.
Ukazała się rozszerzona wersja raportu z badania umiejętności finansowych PISA 2022. Nosi tytuł „Młodzież w świecie pieniędzy. Wyniki badania umiejętności finansowych PISA 2022.”
© 2025 Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy